Un e-portfolio vous permet de rassembler différents travaux et expériences dans une sorte de classeur numérique, d’y accéder et de l’enrichir.
Ce qui se cache derrière un e-portfolio
Si vous aimez regarder « Germany’s Next Top Model » ou si vous vous intéressez aux collections d’un artiste ou d’un designer, vous avez déjà entendu le terme « portfolio » à plusieurs reprises. Il s’agit d’un dossier dans lequel, par exemple, les photos les plus diverses sont réunies et montrent le savoir-faire du mannequin, de l’artiste ou du webdesigner. Le terme est également utilisé aujourd’hui dans d’autres domaines – par exemple le portefeuille de projets, dans lequel plusieurs projets d’une entreprise sont coordonnés ensemble. Ce sont surtout les étudiants qui profitent de l’e-portfolio :
- Le portfolio électronique sur certaines plateformes d’e-learning représente également une collection qui documente sous forme numérique un aperçu des différentes tâches de travail traitées et des matériaux créés par l’étudiant lui-même.
- Il permet de constater, au fil des semestres, l’évolution de l’étudiant et les compétences qu’il a acquises.
- L’e-portfolio ne représente pas des tests ou des résultats d’examens isolés, mais des travaux et des projets que vous avez réalisés dans le cadre de votre formation ou éventuellement d’une activité professionnelle parallèle. Il comprend également des contenus multimédias tels que des vidéos, des présentations, des fichiers audio ou des photos qui illustrent clairement vos compétences.
- De plus, les e-portfolios permettent de consigner des activités extrascolaires, par exemple des activités bénévoles. Il s’agit donc de documenter de manière combinée les expériences et les succès d’apprentissage importants. En même temps, il s’agit aussi de réfléchir à ces succès d’apprentissage et d’expliquer ce que les enregistrements représentent et mettent en évidence.
- L’avantage du portfolio sous forme électronique : Vous pouvez accéder à l’e-portfolio à tout moment et de n’importe où ou, le cas échéant, le mettre à jour.
- Les fournisseurs de plateformes d’e-portfolio comme Mahara et Moodle veulent en outre permettre aux étudiants d’intégrer les médias numériques de manière encore plus judicieuse dans leurs travaux et processus d’apprentissage – par exemple, sauvegarder un article de blog intéressant via le système d’apprentissage et l’utiliser pour d’autres travaux.
- Selon l’initiative ePortfolio du LaGuardia Community College, il existe trois types d’e-portfolios : les e-portfolios d’évaluation pour le travail des enseignants de l’université par exemple, les e-portfolios d’apprentissage comme réflexion sur le processus d’apprentissage pour les étudiants et les e-portfolios de carrière/transfert avec lesquels les étudiants peuvent par exemple convaincre de futurs employeurs de leurs compétences.
Différences entre E-Portfolio et d’autres systèmes de gestion de l’apprentissage
Un e-portfolio ressemble donc un peu à un système de gestion de l’apprentissage, bien que ceux-ci soient principalement entre les mains des enseignants et contrôlés par eux. Dans le cas de l’e-portfolio, c’est l’étudiant(e) qui a le dessus.
- Même à la fin des études, l’e-portfolio reste la propriété du diplômé ou de la diplômée.
- En outre, les étudiants peuvent décider eux-mêmes de la forme de leur e-portfolio, de ce qu’ils veulent y ajouter et de qui peut en prendre connaissance.
- De plus, grâce aux e-portfolios, les étudiants ont un tout autre regard sur leur travail académique, peuvent le remettre en question et relier les contenus entre les cours et les disciplines. Ils perçoivent ainsi les liens d’une toute autre manière.
- En réfléchissant sur leur propre travail et en échangeant avec d’autres étudiants et enseignants, les utilisateurs de ces e-portfolios devraient pouvoir acquérir et rassembler des connaissances et des compétences de manière beaucoup plus efficace qu’en étant simplement confrontés à des informations et à des évaluations de la part des enseignants.
